PORADNIK. KONKURSY. Jest to poradnik dla nauczycieli traktujący o tym, jak zorganizować pracę w formie konkursu na lekcji lub na kółku matematycznym dla uczniów zdolnych lub mających trudności w uczeniu się matematyki oraz jak przeprowadzić otwarty (szkolny lub pozaszkolny) konkurs lub turniej matematyczny. Napisany został przez doświadczonego nauczyciela gimnazjalnego i wieloletniego organizatora konkursów regionalnych na Dolnym Śląsku. Oprócz wskazówek praktycznych książka zawiera sporo zestawów zadań konkursowych (zamkniętych i otwartych) na różnych poziomach trudności wraz z rozwiązaniami i schematami oceniania.

PORADNIK. Książka pokazuje, jak dzięki zabawom słowami, ułatwić zapamiętywanie nazwisk, dat, faktów oraz sprawić, aby pamięciowe uczenie się przestało być nudne i żmudne. Zabawy przeznaczone są do wykorzystania w pojedynkę lub w grupie. Nauczyciele znajdą w tej książce wiele wskazówek, aby trudne terminy, obce słowa lub materiał z podstaw jakiejś dziedziny wiedzy uczynić bardziej przyswajalnymi dla uczniów.   

KONKURSY. DYDAKTYKA. Biblia każdego nauczyciela matematyki, a także niebanalna pomoc naukowa dla samodzielnie myślącego ucznia. Książka napisana przez znanego matematyka przed 65 laty, wydana w 17 językach świata i nadal wielokrotnie wznawiana. Dotyczy twórczego podejścia do rozwiązywania zadań i sposobu nauczania skutecznej strategii postępowania z matematycznymi problemami. Podczas lektury tej książki na licznych przykładach można przekonać się, że przy właściwym podejściu prawie każde zadanie staje się łatwe.

DYDAKTYKA. To zbiór przykładowych lekcji matematyki (z podziałem na szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne) oraz zajęć dla studentów prowadzonych z wykorzystaniem GeoGebry – darmowego programu do wspomagania nauczania. Łączy on narzędzia do tworzenia dynamicznych konstrukcji geometrycznych, rysowania wykresów funkcji, operowania na wzorach algebraicznych z arkuszem kalkulacyjnym.

PEDAGOGIKA. Książka przeznaczona nie tylko dla nauczycieli, którzy w codziennej pracy stykają się z objawami agresji u uczniów, ale przede wszystkim dla rodziców, którzy mają ogromny wpływ na rozwój i poczucie wartości swojego dziecka. Opisano w niej główne czynniki, które wpływają na to, że dziecko staje się agresywne (np. sytuacja domowa, niewłaściwe zabiegi wychowawcze). Autor wskazuje kolejne etapy rozwoju agresji u dzieci, począwszy od symptomów przekory pod koniec trzeciego roku życia. Walorem książki jest to, że zamiast teorii opisuje sytuacje z życia i na ich przykładach wskazuje metody radzenia sobie z dziećmi agresywnymi.