Konkursy i granty


Redaktor działu:
Jolanta Lazar (j.lazar(at)wcdn.wroc.pl)
nauczycielka w Gimnazjum nr 9 we Wrocławiu


Small Grants "English Teaching 2016-2017"

Program został uruchomiony przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności w 2000 roku. Od tej pory co dwa lata ogłaszany jest konkurs dla szkół, organizacji pozarządowych i instytucji niekomercyjnych na dofinansowanie realizacji projektów związanych z nauczaniem języka angielskiego w ciekawej, pozalekcyjnej formie. Realizatorzy najlepszych projektów mogą uczestniczyć zamkniętym konkursie Follow Me, ubiegając się o dotacje na kontynuację działań.


Wartościowa wycieczka szkolna (VIII)

Jest to ogólnopolski konkurs dla nauczycieli. Jego celem jest uhonorowanie ich wysiłku w organizację wyjazdów szkolnych oraz popularyzacja aktywnych, niestandardowych metod nauczania.


Otwarta Szkoła 2015

"Otwarta Szkoła – projekty na rzecz promowania lokalnych inicjatyw społecznych" to konkurs Ministra Edukacji Narodowej. Celem konkursu jest nagrodzenie najlepszych projektów współpracy pomiędzy szkołami z miejscowości do 10.000 mieszkańców a organizacjami pozarządowymi. Wyróżnione projekty zostają opisane w katalogu dobrych praktyk współpracy, trzy zaś przedstawione Ministrowi Edukacji Narodowej jako kandydatury do otrzymania nagrody głównej - nagroda ta może zostać przyznana jednej organizacji lub podzielona pomiędzy trzech zwycięzców - ostateczną decyzję podejmuje Minister Edukacji Narodowej.

 


Archipelag matematyki

Celem projektu jest szersze włączenie do arsenału narzędzi dydaktycznych intemetu, gier komputerowych, uczenia przez tworzenie oraz elementów rywalizacji i współpracy. Efektem prac będzie przygotowanie edukacyjnej gry matematycznej dla uczniów liceów. Obecnie realizowany jest drugi etap projektu, w którym do współpracy rekrutowane są szkoły z całej Polski.


Narzędzia w działaniu

To przedsięwzięcie skierowane do nauczycieli gimnazjów polegające na sprawdzeniu w praktyce lekcyjnej narzędzi wspierających realizację podstawy programowej przygotowanych przez ekspertów Instytutu Badań Edukacyjnych.

Powrót na górę strony